hola chicos esta es una prueba
miércoles, 25 de agosto de 2010
jueves, 20 de mayo de 2010
Cuarto año: Analicemos las imagenes
Hola Chicos,
Como acordamos el trabajo que sigue es para analizar algunas imágenes, lo que les pido es que vean dos de las anteriores imagenes y determinen las caracteristicas que estuvimos trabjando:
- plano
- ángulo
- uso de luz
- uso de color
- regla de los tercios
- Lectura Connotativa: expliquen cuales son las sensaciones que se transmiten y/o sentido de la imagen, el que puedes leer segun su propia cultura previa.
Ahora, busca una imagen que empleando otros recursos visuales (plano, ángulo, etc) transmita una sensación o sentido similar (incluye solo el link a la pagina donde esta la imagen) y explica que recursos usa y porque crees que transmite el mismo tipo de sensaciones
Bueno, nos estamos viendo chicos y que tengan un muy buen Fin de semana
miércoles, 12 de mayo de 2010
CONCURSO DE FOTOS DEL BICENTENARIO
BASES PARA CONCURSO FOTOGRAFICO DEL BICENTENARIO
Todos estamos invitados a participar de este concurso fotográfico para recordar y reflexionar sobre lo que hace 200 años nos llevo a dar el primer paso en la formación de nuestro pais.
Este concurso esta separado en tres categorias:
1º y 2º año: tema: Valores para construir nuestra patria
Los invitamos a tomar imagenes que nos permitan conocer cuales son para uds los valores que permiten favorecer la construcción de un pais que defienda la justicia, la igualdad, y sobre todo la equidad en todos sus sentidos
3º y 4º año: Tema: Sociedad y Bicentenario
Los invitamos a que muestren como es esta sociedad argentina hoy a 200 años de su nacimiento, cuales son sus características y cuales creen que son sus mayores virtudes y defectos en la vida cotidiana de nuestra localidad
5º y 6º años: Tema: Patria
La propuesta es trabajar el concepto de patria de manera que se la muestre en toda su dimensión, la de todos los dias , la dimensión humana que convierte este concepto en real concreto y cotidiano, con imágenes que nos permitan ver como esa Patria se construye o no cada dia en el lugar que nos toca a cada uno vivir
Reglamento
1- Los grupos participantes podrán tener de 1 a 4 integrantes, cada grupo elegirá un seudónimo
2- Cada grupo podrá presentar hasta 2 obras en tamaño 10 x 15, hasta 20x30, cada una con su titulo colocado por la reversa de la imagen, el cual será orientativo sobre la lectura de la imagen. Cada Imagen se colocará en un sobre de papel
3- en un sobre separado y cerrado incluirán los integrantes del grupo y una dirección de mail. En el frente del sobre se colocará el seudónimo del grupo.
4- Se entregará junto con las imágenes un archivo de imagen con la misma, para poder inlcuirla en una exposición virtual donde se presenten la totalidad de los trabajos participantes, el archivo puede ser incluido en un CD, en un penDrive, enviados por mail, o subidos a espacios digitales que Ud prefieran
5- La organización se reserva el derecho de no incluir materiales que puedan resultar ofensivos hacia algun grupo social, étnico o falten al pudor en alguna medida
6- Las fotografías podrán ser presentadas hasta el día 19 de Mayo hasta las 12 hs.
7- De las fotografías en papel se seleccionarán los ganadores que se presentarán el dia 21 de mayo
Ante cualquier consulta pueden hablar con la profesora Ma. Celeste Marrocco o escribir al siguiente mail: macele4@gmail.com
SUERTE A TODOS!!!
Todos estamos invitados a participar de este concurso fotográfico para recordar y reflexionar sobre lo que hace 200 años nos llevo a dar el primer paso en la formación de nuestro pais.
Este concurso esta separado en tres categorias:
1º y 2º año: tema: Valores para construir nuestra patria
Los invitamos a tomar imagenes que nos permitan conocer cuales son para uds los valores que permiten favorecer la construcción de un pais que defienda la justicia, la igualdad, y sobre todo la equidad en todos sus sentidos
3º y 4º año: Tema: Sociedad y Bicentenario
Los invitamos a que muestren como es esta sociedad argentina hoy a 200 años de su nacimiento, cuales son sus características y cuales creen que son sus mayores virtudes y defectos en la vida cotidiana de nuestra localidad
5º y 6º años: Tema: Patria
La propuesta es trabajar el concepto de patria de manera que se la muestre en toda su dimensión, la de todos los dias , la dimensión humana que convierte este concepto en real concreto y cotidiano, con imágenes que nos permitan ver como esa Patria se construye o no cada dia en el lugar que nos toca a cada uno vivir
Reglamento
1- Los grupos participantes podrán tener de 1 a 4 integrantes, cada grupo elegirá un seudónimo
2- Cada grupo podrá presentar hasta 2 obras en tamaño 10 x 15, hasta 20x30, cada una con su titulo colocado por la reversa de la imagen, el cual será orientativo sobre la lectura de la imagen. Cada Imagen se colocará en un sobre de papel
3- en un sobre separado y cerrado incluirán los integrantes del grupo y una dirección de mail. En el frente del sobre se colocará el seudónimo del grupo.
4- Se entregará junto con las imágenes un archivo de imagen con la misma, para poder inlcuirla en una exposición virtual donde se presenten la totalidad de los trabajos participantes, el archivo puede ser incluido en un CD, en un penDrive, enviados por mail, o subidos a espacios digitales que Ud prefieran
5- La organización se reserva el derecho de no incluir materiales que puedan resultar ofensivos hacia algun grupo social, étnico o falten al pudor en alguna medida
6- Las fotografías podrán ser presentadas hasta el día 19 de Mayo hasta las 12 hs.
7- De las fotografías en papel se seleccionarán los ganadores que se presentarán el dia 21 de mayo
Ante cualquier consulta pueden hablar con la profesora Ma. Celeste Marrocco o escribir al siguiente mail: macele4@gmail.com
SUERTE A TODOS!!!
miércoles, 5 de mayo de 2010
Sexto Año: Televisión
Bueno, el tema de televisión es muy amplio sin embargo nosotros nos centraremos en sus aspectos de funcionamiento y de narración.
Pero para comprender ciertas cosas es ncesario comprender de donde viene la televisión, les incluyo algunos de los sitios que consulte en estos dias con resumenes inteneresantes sobre la historia y evolución de la TV
http://www.domoticaviva.com/PHP/newsphp.php?id=882
http://www.portalmix.net/tv/invento_tv.shtml
este sitio esta muy simple y compelto sobre la evolucion de la televisión
http://colaboratorio.wetpaint.com/page/Historia+de+la+televisi%C3%B3n
en esta pagina hay un video muy interesante sobre esta primera parte de la evolución
este es mas simple pero esta bastante ilustrado, fijense en el diseño y como las epocas fueron incluenciando con televisores de colores pop en la epoca tipa del pop y asi con todas las epocas, o las super lineas finas de la actualidad
Bueno pasando a la tecnología encontre este documental que esta por partes cargado de la discovery realmente esta muy completo e interesante asi que lo inclui todo, ustedes vean las partes que quieran.
en este segundo sobre todo muestra bien las partes de la pantalla desarmada y se ven muy claros
En este otro video se ve como funciona un LCD y esta muy claro y facil
Y tambien este que cuenta claro y muy simple como funciona un proyector de LCD
Pero para comprender ciertas cosas es ncesario comprender de donde viene la televisión, les incluyo algunos de los sitios que consulte en estos dias con resumenes inteneresantes sobre la historia y evolución de la TV
http://www.domoticaviva.com/PHP/newsphp.php?id=882
http://www.portalmix.net/tv/invento_tv.shtml
este sitio esta muy simple y compelto sobre la evolucion de la televisión
http://colaboratorio.wetpaint.com/page/Historia+de+la+televisi%C3%B3n
en esta pagina hay un video muy interesante sobre esta primera parte de la evolución
este es mas simple pero esta bastante ilustrado, fijense en el diseño y como las epocas fueron incluenciando con televisores de colores pop en la epoca tipa del pop y asi con todas las epocas, o las super lineas finas de la actualidad
Bueno pasando a la tecnología encontre este documental que esta por partes cargado de la discovery realmente esta muy completo e interesante asi que lo inclui todo, ustedes vean las partes que quieran.
en este segundo sobre todo muestra bien las partes de la pantalla desarmada y se ven muy claros
En este otro video se ve como funciona un LCD y esta muy claro y facil
Y tambien este que cuenta claro y muy simple como funciona un proyector de LCD
Quinto y Sexto Año: Sonido
El sonido como fenómeno físico: por si alguno necesita recordarlo aca les incluyo un pequeño material que tiene esos datos
ahora concentrémosnos en los micrófonos, se trata de instrumentos que a partir de la vibración de una membrana captan el sonido y lo transforman en una señal eléctrica, señal que tendrá las mismas características de la señal sonora original, por lo cual es "analoga", similar a la original.
Esos micrófonos tienen como parte sensible una membrana que al moverse por efecto de la presión sonora genera en la bobina que la acopaña una corriente eléctrica.
Los micrófonos tendrán diferentes características, tres son las más importantes:
- Direccionalidad: que ángulo de captación tiene el micrófono que puede ser cardioide, hipercardioide, bidireccional, omnidireccional
- Fidelidad: se refiere a la respuesta en frecuencia, es decir que el micrófono capte con la misma intensidad todos los sonidos in importar su tono, o por lo menos lo más parejo posible
- Sensibilidad, hace referencia a la capacidad de reacción frente al sonido, dando como resultado micrófonos duros y micrófonos blandos.
Los micrófonos por su funcionamiento pueden ser
- Dinámicos, generan una variación de corriente eléctrica sin necesidad de pilas (generalmente más duros)
- Condensador, lo hacer a base de una pila (micrófonos generalmente más sensibles)
- electret condensador; el más común emplea pilas pero con un funcionamiento que esta entre ambos (se emplean para cantantes por lo general)
Según su uso:
- de mano
- shot gun
- cobatero
- parabólico
- de mesa
- de contacto
En este ejemplo que les incluyo pueden ver como trabaja un cantante y una banda en un estudio, la banda graba por su lado y luego esta pista se le envia al cantante por los auriculares y graba de manera independiente para poder asignar los canales del sistema stereo, también pueden ver el trabajo con consolas que permiten no solo la mezcla sino la ecualización (realzar ciertos tonos o disminuirlos) y la inserción de efectos de sonido.
fijense también la cantidad de micrófonos con la que es captada el cantante para poder darle diferentes asignaciones a diferentes canales.
Puden ampliar esta información en
http://www.ickrom.com.mx/info/informacion_tecnica/clasificacion_de_microfonos.php
http://es.wikipedia.org/wiki/Micr%C3%B3fono
http://www.mundoaudioyvideo.com.ar/biblioteca_microfono.html
El Sonido
View more presentations from isidro.
ahora concentrémosnos en los micrófonos, se trata de instrumentos que a partir de la vibración de una membrana captan el sonido y lo transforman en una señal eléctrica, señal que tendrá las mismas características de la señal sonora original, por lo cual es "analoga", similar a la original.
Esos micrófonos tienen como parte sensible una membrana que al moverse por efecto de la presión sonora genera en la bobina que la acopaña una corriente eléctrica.
Los micrófonos tendrán diferentes características, tres son las más importantes:
- Direccionalidad: que ángulo de captación tiene el micrófono que puede ser cardioide, hipercardioide, bidireccional, omnidireccional
- Fidelidad: se refiere a la respuesta en frecuencia, es decir que el micrófono capte con la misma intensidad todos los sonidos in importar su tono, o por lo menos lo más parejo posible
- Sensibilidad, hace referencia a la capacidad de reacción frente al sonido, dando como resultado micrófonos duros y micrófonos blandos.
Los micrófonos por su funcionamiento pueden ser
- Dinámicos, generan una variación de corriente eléctrica sin necesidad de pilas (generalmente más duros)
- Condensador, lo hacer a base de una pila (micrófonos generalmente más sensibles)
- electret condensador; el más común emplea pilas pero con un funcionamiento que esta entre ambos (se emplean para cantantes por lo general)
Según su uso:
- de mano
- shot gun
- cobatero
- parabólico
- de mesa
- de contacto
En este ejemplo que les incluyo pueden ver como trabaja un cantante y una banda en un estudio, la banda graba por su lado y luego esta pista se le envia al cantante por los auriculares y graba de manera independiente para poder asignar los canales del sistema stereo, también pueden ver el trabajo con consolas que permiten no solo la mezcla sino la ecualización (realzar ciertos tonos o disminuirlos) y la inserción de efectos de sonido.
fijense también la cantidad de micrófonos con la que es captada el cantante para poder darle diferentes asignaciones a diferentes canales.
Puden ampliar esta información en
http://www.ickrom.com.mx/info/informacion_tecnica/clasificacion_de_microfonos.php
http://es.wikipedia.org/wiki/Micr%C3%B3fono
http://www.mundoaudioyvideo.com.ar/biblioteca_microfono.html
Técnicas Audiovisuales II: registro cinematográfico
Como vimos en clase el trabajo cinematográfico implica un registro fotográfico de la imagen, donde tomamos 24 fotografías por segundo, partiendo de un material sensible y flexible perforado en sus costados, en cine comercial stándar de 35 mm, el cual es puesto en un carrete virgen en un cuarto oscuro y desde allí recorre dos "rulos", uno antes y otro despues de la platina, la cual lo fija 24 veces por secundo tras el obturador para lograr las imágenes fijas, para luego ir a un carrete receptor donde se almacena hermético a la luz para luego ser revelado.
Este material solo registra imágenes, por lo cual el sonido se graba en otro soporte, empleando para su sincronización la claqueta tal como vimos en clase
Fijense en este making off
pueden ver un rodaje en estudio con una cámara de cine digital, donde se cuidan con precisión (para ello la portátil del especialista en efectos) la altura y ángulo de la ubicación del ángel para poder incorporarlo con la toma final, pueden ver también al microfonista registrando el sonido con un boom y al sonidista con los auriculares supervisando como sale el sonido. La camara se mueve sobre un carro de travelling en un travelling de acercamiento, también pueden ver el resultado final
En este otro corto sin sonido, registrado en material filmico, pueden ver una prueba de color con material virgen, es decir cada vez que se va a filmar una película se compra todo el material sensible de la misma partida para asegurarnos que tenga el mismo color y sensibilidad, con una parte de ese material hacemos una prueba como esta en donde filmamos humanos para poder ver el color de la piel, y dos cartones un gris neutro (el que tiene el chico barbudo) y uno de colores (el que tieen la chica). Como ven son varias tomas iguales en cada una se ha modificado el diafragma o la luz para probar la respuesta del material ante estas variaciones.
Les incluyo finalmente un corto making off de Crepusculo, y pueden ver ahi como trabajan con la cámar de cine en registro de las tomas para despues ir haciendo los efectos, finjense que señalan que el primer dia de rodaje comienzan por las escenas más difíciles tal como veremos más adelante
Pueden buscar datos sobre el funcionamiento del proyector en
http://es.wikipedia.org/wiki/Cinemat%C3%B3grafo
Ahora, qué les parece el trabajo de cine? ¿se trata de arte o de industria? ¿hay expresión o solo buscan plata? ¿Tanta técnica necesaria para este trabajo, disminuye en algo su artisticidad?
Espero sus respuestas
Este material solo registra imágenes, por lo cual el sonido se graba en otro soporte, empleando para su sincronización la claqueta tal como vimos en clase
Fijense en este making off
pueden ver un rodaje en estudio con una cámara de cine digital, donde se cuidan con precisión (para ello la portátil del especialista en efectos) la altura y ángulo de la ubicación del ángel para poder incorporarlo con la toma final, pueden ver también al microfonista registrando el sonido con un boom y al sonidista con los auriculares supervisando como sale el sonido. La camara se mueve sobre un carro de travelling en un travelling de acercamiento, también pueden ver el resultado final
En este otro corto sin sonido, registrado en material filmico, pueden ver una prueba de color con material virgen, es decir cada vez que se va a filmar una película se compra todo el material sensible de la misma partida para asegurarnos que tenga el mismo color y sensibilidad, con una parte de ese material hacemos una prueba como esta en donde filmamos humanos para poder ver el color de la piel, y dos cartones un gris neutro (el que tiene el chico barbudo) y uno de colores (el que tieen la chica). Como ven son varias tomas iguales en cada una se ha modificado el diafragma o la luz para probar la respuesta del material ante estas variaciones.
Les incluyo finalmente un corto making off de Crepusculo, y pueden ver ahi como trabajan con la cámar de cine en registro de las tomas para despues ir haciendo los efectos, finjense que señalan que el primer dia de rodaje comienzan por las escenas más difíciles tal como veremos más adelante
Pueden buscar datos sobre el funcionamiento del proyector en
http://es.wikipedia.org/wiki/Cinemat%C3%B3grafo
Ahora, qué les parece el trabajo de cine? ¿se trata de arte o de industria? ¿hay expresión o solo buscan plata? ¿Tanta técnica necesaria para este trabajo, disminuye en algo su artisticidad?
Espero sus respuestas
martes, 30 de marzo de 2010
Sexto año: Edad Media
Primero que nada ubiquemos el periodo historico estamos hablando de un largo periodo desde el siglo V hasta el XV , estos diez siglos que se suelen considerar como poco productivos u oscuros en realidad fueron un largo periodo de trabajo dentro de un mundo donde habia que recomenzar con todas las investigacionesy los desarrollos, el mundo habia avandonado y llevado a un oscuro calabozo todos los desarrollos romanos, pero la vida necesitaba recomenzar. Esta vida comenzo a incorporar otros codigos, sin embargo no podemos decir que durante los 10 siglos que duro todo haya permanecido igual, muy por el contrario el hay marcadas diferencias en cada una de las etapas en las que se divide la edad media, en este PPt podemos ver claramente muchos cuadros referidos a la evoclucion social del periodo que estan mucy claros y sinteticos
Ahora bien esta evoclucion de un sistema ruralizado y con señores feudales que regian con mano de hierro cada region, no podia sino terminar corresponderse con un arte muy estratificado y duro durante el primer periodo para irse ampliando hacia el final, podemos hablar de dos momentos importantes: ROMANICO Y GOTICO, como los mas desatacado, el romanico se identifica con lo que pripiamente se denomina edad media y dentro del periodo gotico como trnasición al renacimiento, podemos incluir a Giotto y Masaccio.
Si bien lo mas destacado de estos periodos son las contrucciones arquitectonicas todo el arte de cada uno de estos periodos se desarrolla en el ámbito de las catedrales, que son marcadamente diferentes en cada caso.
veamos estos videos para que se den idea de las diferencias arquitectonicas, se que son un poco mas largosque nomalmente (unos 10 minutos) pero realmente les van a dejar claro como se trabajaba en cada epoca
ROMAINCO
Como pueden ver aca las contrucciones son como veiamos en el nombre de la rosa, grandes contrucciones macisas de piedra con poca ventilacion y poca luz, encuadradas en grandes espacios abiertos y desarrollados comunmente lejos de los centros poblados.
Gotico
como Ven en estas excelentes obras hay una profusion de detalles y el manejo de los espacios es completamente diferente, con un uso intencional de la luz por medio de los vitrales y con grandes y esbeltas columnas que se estiran hacia el cielo buscando la eternidad. Este estilo es uno de los mas bellos en la qeuitectura, pero es el mismo que acompañara a Giotto y Masaccio para comenzar a dar el salto hacia una nueva cultura, se trata de un periodo de transición, la alta edad media, o Gotico se mostrara como un periodo en el cual comienzan a tomar fuerza los comerciantes para comenzar a llegar los burgueses, aun no instalados socialmente pero en pleno ascenso, con cuestionamientos publicos y privados a la autoridad de la iglesia pero sobre todo del comportamiento de sus ministros.
este sistema feudal es un sitema que no le convenia a los monarcas ya que perdian su poder a manos de los señores feudales, y por ello tampoco ellos apoyaran su desarrollo, y permiten que el comercio y los burgueses escalen posiciones de poder economico y politico, por ello trabajan a favor de esta nueva forma de concebir el mundo.
Estas otras dos presentaciones tienen muchos datos sobre cada uno de estos periodos, son muy interesantes y claras en las oposiciones que hacen, y en los datos que ponen de relieve
Sobre todo este ultimo tienen bien en claro las caracteristicas y las imagenes de lo romanico y lo gotico, vean como evoluciona el lenguaje expresivo de un periodo al otrono podemos decir que los hombres y mujeres medievales hayan sido limitados o no hayan contruido su porpio arte por el cotnrario desarrollaron una forma artistica explendida y compleja que maravilla y sienta las vaces de la civilizacion occidental hasta nuestros dias.
Ahora bien esta evoclucion de un sistema ruralizado y con señores feudales que regian con mano de hierro cada region, no podia sino terminar corresponderse con un arte muy estratificado y duro durante el primer periodo para irse ampliando hacia el final, podemos hablar de dos momentos importantes: ROMANICO Y GOTICO, como los mas desatacado, el romanico se identifica con lo que pripiamente se denomina edad media y dentro del periodo gotico como trnasición al renacimiento, podemos incluir a Giotto y Masaccio.
Si bien lo mas destacado de estos periodos son las contrucciones arquitectonicas todo el arte de cada uno de estos periodos se desarrolla en el ámbito de las catedrales, que son marcadamente diferentes en cada caso.
veamos estos videos para que se den idea de las diferencias arquitectonicas, se que son un poco mas largosque nomalmente (unos 10 minutos) pero realmente les van a dejar claro como se trabajaba en cada epoca
ROMAINCO
Como pueden ver aca las contrucciones son como veiamos en el nombre de la rosa, grandes contrucciones macisas de piedra con poca ventilacion y poca luz, encuadradas en grandes espacios abiertos y desarrollados comunmente lejos de los centros poblados.
Gotico
como Ven en estas excelentes obras hay una profusion de detalles y el manejo de los espacios es completamente diferente, con un uso intencional de la luz por medio de los vitrales y con grandes y esbeltas columnas que se estiran hacia el cielo buscando la eternidad. Este estilo es uno de los mas bellos en la qeuitectura, pero es el mismo que acompañara a Giotto y Masaccio para comenzar a dar el salto hacia una nueva cultura, se trata de un periodo de transición, la alta edad media, o Gotico se mostrara como un periodo en el cual comienzan a tomar fuerza los comerciantes para comenzar a llegar los burgueses, aun no instalados socialmente pero en pleno ascenso, con cuestionamientos publicos y privados a la autoridad de la iglesia pero sobre todo del comportamiento de sus ministros.
este sistema feudal es un sitema que no le convenia a los monarcas ya que perdian su poder a manos de los señores feudales, y por ello tampoco ellos apoyaran su desarrollo, y permiten que el comercio y los burgueses escalen posiciones de poder economico y politico, por ello trabajan a favor de esta nueva forma de concebir el mundo.
Estas otras dos presentaciones tienen muchos datos sobre cada uno de estos periodos, son muy interesantes y claras en las oposiciones que hacen, y en los datos que ponen de relieve
Arte y Cultura Medieval
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Sobre todo este ultimo tienen bien en claro las caracteristicas y las imagenes de lo romanico y lo gotico, vean como evoluciona el lenguaje expresivo de un periodo al otrono podemos decir que los hombres y mujeres medievales hayan sido limitados o no hayan contruido su porpio arte por el cotnrario desarrollaron una forma artistica explendida y compleja que maravilla y sienta las vaces de la civilizacion occidental hasta nuestros dias.
Sexto Año: Paleocristiano
Cuanod hablamos del arte paleocristiano, estamos hablando de un período de transición de terrible importancia, ya que estamos hablando de la formación de la Edad Media, período que determinará la forma política del mundo como lo conocemos hoy.
Cuando el imperio Romano comienza a caer, el cristianosmo esta empleno desarrollo, y con él una nueva forma de concebir el mundo se instaura en el mundo entero, un pensamiento fuertemente religioso que iba en contra de la formas romanas de poder, donde el pobre era el bienaventurado en su sufrimiento hace que muchos sean los que adopten esta fe, la comunidad de hermanos comparte la suerte de sus mártires perseguidos por los romanos en el inicio, cuando la comunidad lo comparte todo y a la vez esta dispuesta a sufrir todo lo necesario para responder al llamado de su fe.
Pero con la caída de Roma y su división en Oriente y Occidente, el poder imperial parece decaer a pasos agigantados, ante esto en un primer momento la religión es legalizada y acpetada para luego ser adoptada incluso por el imperio romano, cuando se identificará el poder religioso y el político.
Pero este tiempo de traspaso y adaptación de una época a otra es un tiempo tumultuso en el que el mundo se reorganiza y pasa de un occidente bárbaro y dominado por ideas paganas a un nuevo mundo feudal que perfila la organización política económica e incluso religiosa de los próximos 2000 años.
En el arte de estas primeras comunidades también se vera un tiempo de adpatación y evolución agitada, pasando de representaciones simples y ocultas para escapar de las persecuaciones a una forma imperial en la manera de organizar el culto al identificarse con la pompa del imperio.
Así veremos que simples símbolos presentes en las catacumbas se van multiplicando en formas artisticas cada vez más refinado y complejo.
Su sentido se refiere a propcurar educar a los iletrados en la fe católica una fe que se va constituyéndo en baluarte del poder, y por lo tanto pasa de representaciones naturalistas simples, simbolicas y esquematicas a formas profundas, imponentes que buscan generar en el espectador respeto y recogimiento.
En este PPt pueden ver la relación entre el contexto historico de la epoca y las formas de representación
este presenta un cuadro muy breve y claro de su evolución y pueden mirar muchas imágenes del período que muestran sus formas en donde la perspectiva se mantiene ausente, los colores y los tamaños se refieren exclusivamente a la importancia de las personas representadas y el valor simbolico y pedagogico es lo que va a marcar todas las formas representativas
Paralelamente en el lado Oriental del imperio, la representación cobra sus propias formas estilísticas cargadas aún de mayor simbolismo y profundidad
En este video pueden observar muchas de sus características
para mas información pueden consultar
http://es.wikipedia.org/wiki/Arte_paleocristiano
http://www.arteguias.com/paleocristiano.htm
nos vemos el lunes
Profe Celeste
Cuando el imperio Romano comienza a caer, el cristianosmo esta empleno desarrollo, y con él una nueva forma de concebir el mundo se instaura en el mundo entero, un pensamiento fuertemente religioso que iba en contra de la formas romanas de poder, donde el pobre era el bienaventurado en su sufrimiento hace que muchos sean los que adopten esta fe, la comunidad de hermanos comparte la suerte de sus mártires perseguidos por los romanos en el inicio, cuando la comunidad lo comparte todo y a la vez esta dispuesta a sufrir todo lo necesario para responder al llamado de su fe.
Pero con la caída de Roma y su división en Oriente y Occidente, el poder imperial parece decaer a pasos agigantados, ante esto en un primer momento la religión es legalizada y acpetada para luego ser adoptada incluso por el imperio romano, cuando se identificará el poder religioso y el político.
Pero este tiempo de traspaso y adaptación de una época a otra es un tiempo tumultuso en el que el mundo se reorganiza y pasa de un occidente bárbaro y dominado por ideas paganas a un nuevo mundo feudal que perfila la organización política económica e incluso religiosa de los próximos 2000 años.
En el arte de estas primeras comunidades también se vera un tiempo de adpatación y evolución agitada, pasando de representaciones simples y ocultas para escapar de las persecuaciones a una forma imperial en la manera de organizar el culto al identificarse con la pompa del imperio.
Así veremos que simples símbolos presentes en las catacumbas se van multiplicando en formas artisticas cada vez más refinado y complejo.
Su sentido se refiere a propcurar educar a los iletrados en la fe católica una fe que se va constituyéndo en baluarte del poder, y por lo tanto pasa de representaciones naturalistas simples, simbolicas y esquematicas a formas profundas, imponentes que buscan generar en el espectador respeto y recogimiento.
En este PPt pueden ver la relación entre el contexto historico de la epoca y las formas de representación
Arte Paleocristiano
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este presenta un cuadro muy breve y claro de su evolución y pueden mirar muchas imágenes del período que muestran sus formas en donde la perspectiva se mantiene ausente, los colores y los tamaños se refieren exclusivamente a la importancia de las personas representadas y el valor simbolico y pedagogico es lo que va a marcar todas las formas representativas
ARTE PALEOCRISTIANO
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Paralelamente en el lado Oriental del imperio, la representación cobra sus propias formas estilísticas cargadas aún de mayor simbolismo y profundidad
En este video pueden observar muchas de sus características
para mas información pueden consultar
http://es.wikipedia.org/wiki/Arte_paleocristiano
http://www.arteguias.com/paleocristiano.htm
nos vemos el lunes
Profe Celeste
jueves, 25 de marzo de 2010
SEXTO AÑO: Sonido
En el aula repasamos como funciona el sonido, y para mi sorpresa se lo acordaban muy bien, lo cual me llena de alegria, ya que eso deja solucionado el problema del sonido como fenómeno físico.
Por las dudas y alguno necesite recordarlo aca les incluyo un pequeño material que tiene esos datos
ahora concentrémosnos en los micrófonos, se trata de instrumentos que a partir de la vibración de una membrana captan el sonido y lo transforman en una señal eléctrica, señal que tendrá las mismas características de la señal sonora original, por lo cual es "analoga", similar a la original.
Esos micrófonos tienen como parte sensible una membrana que al moverse por efecto de la presión sonora genera en la bobina que la acopaña una corriente eléctrica.
Los micrófonos tendrán diferentes características, tres son las más importantes:
- Direccionalidad: que ángulo de captación tiene el micrófono que puede ser cardioide, hipercardioide, bidireccional, omnidireccional
- Fidelidad: se refiere a la respuesta en frecuencia, es decir que el micrófono capte con la misma intensidad todos los sonidos in importar su tono, o por lo menos lo más parejo posible
- Sensibilidad, hace referencia a la capacidad de reacción frente al sonido, dando como resultado micrófonos duros y micrófonos blandos.
Los micrófonos por su funcionamiento pueden ser
- Dinámicos, generan una variación de corriente eléctrica sin necesidad de pilas (generalmente más duros)
- Condensador, lo hacer a base de una pila (micrófonos generalmente más sensibles)
- electret condensador; el más común emplea pilas pero con un funcionamiento que esta entre ambos (se emplean para cantantes por lo general)
Según su uso:
- de mano
- shot gun
- cobatero
- parabólico
- de mesa
- de contacto
En este ejemplo que les incluyo pueden ver como trabaja un cantante y una banda en un estudio, la banda graba por su lado y luego esta pista se le envia al cantante por los auriculares y graba de manera independiente para poder asignar los canales del sistema stereo, también pueden ver el trabajo con consolas que permiten no solo la mezcla sino la ecualización (realzar ciertos tonos o disminuirlos) y la inserción de efectos de sonido.
fijense también la cantidad de micrófonos con la que es captada el cantante para poder darle diferentes asignaciones a diferentes canales.
Puden ampliar esta información en
http://www.ickrom.com.mx/info/informacion_tecnica/clasificacion_de_microfonos.php
http://es.wikipedia.org/wiki/Micr%C3%B3fono
http://www.mundoaudioyvideo.com.ar/biblioteca_microfono.html
Por las dudas y alguno necesite recordarlo aca les incluyo un pequeño material que tiene esos datos
El Sonido
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ahora concentrémosnos en los micrófonos, se trata de instrumentos que a partir de la vibración de una membrana captan el sonido y lo transforman en una señal eléctrica, señal que tendrá las mismas características de la señal sonora original, por lo cual es "analoga", similar a la original.
Esos micrófonos tienen como parte sensible una membrana que al moverse por efecto de la presión sonora genera en la bobina que la acopaña una corriente eléctrica.
Los micrófonos tendrán diferentes características, tres son las más importantes:
- Direccionalidad: que ángulo de captación tiene el micrófono que puede ser cardioide, hipercardioide, bidireccional, omnidireccional
- Fidelidad: se refiere a la respuesta en frecuencia, es decir que el micrófono capte con la misma intensidad todos los sonidos in importar su tono, o por lo menos lo más parejo posible
- Sensibilidad, hace referencia a la capacidad de reacción frente al sonido, dando como resultado micrófonos duros y micrófonos blandos.
Los micrófonos por su funcionamiento pueden ser
- Dinámicos, generan una variación de corriente eléctrica sin necesidad de pilas (generalmente más duros)
- Condensador, lo hacer a base de una pila (micrófonos generalmente más sensibles)
- electret condensador; el más común emplea pilas pero con un funcionamiento que esta entre ambos (se emplean para cantantes por lo general)
Según su uso:
- de mano
- shot gun
- cobatero
- parabólico
- de mesa
- de contacto
En este ejemplo que les incluyo pueden ver como trabaja un cantante y una banda en un estudio, la banda graba por su lado y luego esta pista se le envia al cantante por los auriculares y graba de manera independiente para poder asignar los canales del sistema stereo, también pueden ver el trabajo con consolas que permiten no solo la mezcla sino la ecualización (realzar ciertos tonos o disminuirlos) y la inserción de efectos de sonido.
fijense también la cantidad de micrófonos con la que es captada el cantante para poder darle diferentes asignaciones a diferentes canales.
Puden ampliar esta información en
http://www.ickrom.com.mx/info/informacion_tecnica/clasificacion_de_microfonos.php
http://es.wikipedia.org/wiki/Micr%C3%B3fono
http://www.mundoaudioyvideo.com.ar/biblioteca_microfono.html
Cuarto Año: Composición
Durante las últimas clases estuvimos trabajando los aspectos básicos de la imagen, y esta semana deberán trabajarlos en clase, por eso además del material que pueden consultar en el apunte les incluyo aqui algunos ppt que trabajan estos temas y les pueden ser de interes.
Recuerden que cualquier análisis de imagen se divide en dos partes:
Análisis Denotativo
Análisis Connotativo
Análisis Denotativo
Los datos principales que debemos revisar son:
- Planos
- ángulos
- Iluminación
- Uso del Color
- uso de las teorías de la Gestalt
- Descripción de los elementos en la imagen
Análisis Connotativo
En este caso debemos considerar los pares de oposición que revisamos en clase
Simple/compleja
Original / Redundante
Monosemica/polisemica
Iconicidad/abstracción
en base a estos datos, deben poder elaborar su propia hipótesis de lectura que les permita determinar, según su propia impresión, qué es lo que la imagen nos esta transmitiendo.
Revisemos ahora algunos de estos conceptos:
Este ppt sobre los planos y ángulos esta muy claro y gráfico
Respecto a la iluminación creo que este material es muy interesante y claro
Respecto al uso del color pueden revisar este material
ahora la propuesta es la siguiente, a continuación incluyo dos fotografías que quiero que analicen y propongan cuales son las características que presenta, completen el análisis desde lo denotativo y lo connotativo, no hace falta que todos lo hagan completo pero cada uno puede ir aportando algo, veamos como resulta. Recuerden considerar los textos de la publicidad para ver si su análisis connotativo puede ir más lejos que los que plantea esa frase
Estos son los temas que trabajaremos a partir de la proxima clase, revisen estos temas los que puedan
Hola Chicos
El tema que trabajamos esta semana es muy simple en realidad pero por las dudas quede alguna duda aqui les busque algunos materiales que muestran la escala de planos en cine y video, verán que los nombres pueden variar un poco, como por ejemplo Gran Primer Plano en lugar de Primerisimo Primer Plano, o Extremadamente largo plano general en lugar de Gran plano general pero son siempre los mismo,
El primer tema que les incluyo es simple, hecho para un practico de un curso de video y con los nombres de los planos y los ángulos
En el siguiente es para un curso en chile, asi que esta con una voz un poco dificil de entender para nosotros pero verán que los busca en una película por lo cual me parecio interesante
y finalmente un trabajo que me resulto interesante para uds. porque es un trabajo con escenas de cine mudo, asi verán escenas de drácula, nosferatu y otros clasicos del arte silente
saludos
Profe Celeste
Recuerden que cualquier análisis de imagen se divide en dos partes:
Análisis Denotativo
Análisis Connotativo
Análisis Denotativo
Los datos principales que debemos revisar son:
- Planos
- ángulos
- Iluminación
- Uso del Color
- uso de las teorías de la Gestalt
- Descripción de los elementos en la imagen
Análisis Connotativo
En este caso debemos considerar los pares de oposición que revisamos en clase
Simple/compleja
Original / Redundante
Monosemica/polisemica
Iconicidad/abstracción
en base a estos datos, deben poder elaborar su propia hipótesis de lectura que les permita determinar, según su propia impresión, qué es lo que la imagen nos esta transmitiendo.
Revisemos ahora algunos de estos conceptos:
Este ppt sobre los planos y ángulos esta muy claro y gráfico
Respecto a la iluminación creo que este material es muy interesante y claro
La iluminacion en la fotografia
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Respecto al uso del color pueden revisar este material
El color. Caracteristicas generales
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El Color: Ver y Mirar
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ahora la propuesta es la siguiente, a continuación incluyo dos fotografías que quiero que analicen y propongan cuales son las características que presenta, completen el análisis desde lo denotativo y lo connotativo, no hace falta que todos lo hagan completo pero cada uno puede ir aportando algo, veamos como resulta. Recuerden considerar los textos de la publicidad para ver si su análisis connotativo puede ir más lejos que los que plantea esa frase
Estos son los temas que trabajaremos a partir de la proxima clase, revisen estos temas los que puedan
Hola Chicos
El tema que trabajamos esta semana es muy simple en realidad pero por las dudas quede alguna duda aqui les busque algunos materiales que muestran la escala de planos en cine y video, verán que los nombres pueden variar un poco, como por ejemplo Gran Primer Plano en lugar de Primerisimo Primer Plano, o Extremadamente largo plano general en lugar de Gran plano general pero son siempre los mismo,
El primer tema que les incluyo es simple, hecho para un practico de un curso de video y con los nombres de los planos y los ángulos
En el siguiente es para un curso en chile, asi que esta con una voz un poco dificil de entender para nosotros pero verán que los busca en una película por lo cual me parecio interesante
y finalmente un trabajo que me resulto interesante para uds. porque es un trabajo con escenas de cine mudo, asi verán escenas de drácula, nosferatu y otros clasicos del arte silente
saludos
Profe Celeste
SEXTO AÑO. Contextos historicos de la imagen
Hasta ahora hemos revisado algunas caracteristicas sociales que se traducen en diferentes imagenes, han visto en este blog mucho material historico sobre esto, pero ayer fue el dia 24 de Marzo, Dia de la Memoria, y con este motivo hubo muchos recordatorios sobre los eventos del proceso militar, sobre el cual el arte ha trabajado y mucho.
Es por ello que los invito a realizar esta actividad (y la invitación cobra carácter obligatorio tienen dos semanas de plazo de entrega, por este medio de preferencia pero puede ser en papel tambien)
Para ello revisaran los siguientes materiales
- Este audio de un periodista con mitivo del 24 de marzo, Pablo Rossi Cadena 3
- ahora miren este video, es la presentación delparque de la memoria en Bs As
- Ahora revisen esta pagina, hay una lista de artistas argentinos que cliqueandolas verán sus obras relacionadas con este tema
http://www.munozcoloma.cl/proyecto19731990/paises.htm
En base a todo este material, la actividad les pide (puede ser de a dos integrantes NO mas) que analicen una de las obras de esta ultima lista y la pongan en relación con lo que se presenta en el video y la opinión del periodista, comparen la opinión de cada presentación y ponganla en relación con su propia opinión sobre el tema, su visión y su forma de ver este tema.
Espero sus opiniones y consultas
saludos
Es por ello que los invito a realizar esta actividad (y la invitación cobra carácter obligatorio tienen dos semanas de plazo de entrega, por este medio de preferencia pero puede ser en papel tambien)
Para ello revisaran los siguientes materiales
- Este audio de un periodista con mitivo del 24 de marzo, Pablo Rossi Cadena 3
- ahora miren este video, es la presentación delparque de la memoria en Bs As
- Ahora revisen esta pagina, hay una lista de artistas argentinos que cliqueandolas verán sus obras relacionadas con este tema
http://www.munozcoloma.cl/proyecto19731990/paises.htm
En base a todo este material, la actividad les pide (puede ser de a dos integrantes NO mas) que analicen una de las obras de esta ultima lista y la pongan en relación con lo que se presenta en el video y la opinión del periodista, comparen la opinión de cada presentación y ponganla en relación con su propia opinión sobre el tema, su visión y su forma de ver este tema.
Espero sus opiniones y consultas
saludos
sábado, 20 de marzo de 2010
Sexto año: windows movie maker
hola chicos!!
bueno, aca les incluyo un breve tuturial sobre el Movie Maker busque el mas cortito que encontre, es muy simple y explica lo mismo que vimos en clase, pero les puede ser útil si se les ha ido algo de la cabeza, de todas formas cualquier duda que tengan me escriben.
Recuerden que lo que voy a evaluar no es el uso del programa o de los efectos sino el sentido narrativo de su uso, no olviden pensar porque y para que colocan una imagen o un efecto, como fuimos analizando en Ciudad de Dios.
Saludos nos vemos el lunes
bueno, aca les incluyo un breve tuturial sobre el Movie Maker busque el mas cortito que encontre, es muy simple y explica lo mismo que vimos en clase, pero les puede ser útil si se les ha ido algo de la cabeza, de todas formas cualquier duda que tengan me escriben.
Recuerden que lo que voy a evaluar no es el uso del programa o de los efectos sino el sentido narrativo de su uso, no olviden pensar porque y para que colocan una imagen o un efecto, como fuimos analizando en Ciudad de Dios.
Saludos nos vemos el lunes
viernes, 19 de marzo de 2010
Quinto año
hola chicos!!!
bueno con Uds. no hemos avanzado lo suficiente pero en estos dias les voy a cargar algunas guias mas exactas para que podamos avanzar a pesar del feriado y las reuniones... asi que por ahora revisen este material:
La percepción es trabajada en estos dos materiales
bueno con Uds. no hemos avanzado lo suficiente pero en estos dias les voy a cargar algunas guias mas exactas para que podamos avanzar a pesar del feriado y las reuniones... asi que por ahora revisen este material:
La percepción es trabajada en estos dos materiales
La Percepcion. Leyes de la Gestalt
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Cuarto Año y Sexto Año: Mito de la caverna
En nuestra primera aproximación al arte, trabajamos el Mito de la Caverna de Platon, charlamos mucho en clase sobre el sentido de esta alegoría, pero la misma ha sido ampliamente trabajada, analizada y es aplicacable a mútiples situaciones. En este caso tome dos ejemplos interesantes en video.
El primero es más tradicional, con una propuesta conservadora incluso en su presentación, piensen que se ha estudiado este tema durante siglos por lo cual pueden encontrar múltiples referencias al mismo.
Sin embargo no es la única manera de abordarlo, y creo que este video puede ser fuente de debate entre Uds.
Como pueden ver en este trabajo, se hace un claro paralelo entre el mito y la trilogía de Matrix (buena clave de lectura para quienes aun no han visto Matrix), me gustaría conocer sus opiniones al respecto, incluso sus representaciones en este sentido, como lo aplicarían Uds. en su realidad cotidiana? ¿En qué se sienten como los esclavos de la caverna? ¿Cuándo se sienten liberados? ¿que rol prefieren?
otras páginas que pueden consultar sobre el tema son
http://es.wikipedia.org/wiki/Alegor%C3%ADa_de_la_caverna
Siempre acepto como válido a wikipedia, ya hablaremos más adelante sobre su filosofia de trabajo y como cambia el paradigma del conocimiento hasta ahora vigente
http://www.telecable.es/personales/filomatrix/lafilosofiaymatrix.html
y como ven los pensadores que lo relacionan con el cine no son pocos
Saludos
Profe Celeste
El primero es más tradicional, con una propuesta conservadora incluso en su presentación, piensen que se ha estudiado este tema durante siglos por lo cual pueden encontrar múltiples referencias al mismo.
Sin embargo no es la única manera de abordarlo, y creo que este video puede ser fuente de debate entre Uds.
Como pueden ver en este trabajo, se hace un claro paralelo entre el mito y la trilogía de Matrix (buena clave de lectura para quienes aun no han visto Matrix), me gustaría conocer sus opiniones al respecto, incluso sus representaciones en este sentido, como lo aplicarían Uds. en su realidad cotidiana? ¿En qué se sienten como los esclavos de la caverna? ¿Cuándo se sienten liberados? ¿que rol prefieren?
otras páginas que pueden consultar sobre el tema son
http://es.wikipedia.org/wiki/Alegor%C3%ADa_de_la_caverna
Siempre acepto como válido a wikipedia, ya hablaremos más adelante sobre su filosofia de trabajo y como cambia el paradigma del conocimiento hasta ahora vigente
http://www.telecable.es/personales/filomatrix/lafilosofiaymatrix.html
y como ven los pensadores que lo relacionan con el cine no son pocos
Saludos
Profe Celeste
Cuarto año
Hola chicos
El primer tema que trabajamos en clase fue el de la diferenciación entre Nativos Digitales e Inmigrantes Digitales.
Alli definimos a los Nativos digitales como aquellas generaciones que por debajo de los 30 o 35 años, nacieron ya en la era de los dispositivos digitales, cuando la computadora se volvio una herramienta cotidiana y cada vez mas los dispositivos portátiles va convirtiéndose en parte de su realidad y vida diaria.
Los Inmigrantes digitales por su parte, son las generaciones anteriores que en diferentes grados han tenido que incorporar lógicas y conceptos de esta nueva generación con diferente grado de éxito.
ahora vean este video
bueno, con estos materiales y lo trabajado en clase, cuentenme como creen que el mundo actual de los adultos se comporta frente a estas transformaciones? ¿se sienten realmente identificados con esta realidad ? (por favor sean sinceros, cada quien tiene sus formas de relacionarse con la tecnologia) ¿ se siente retratados por la totalidad de estas descripciones, creen que en nuestro país es esto una realidad?
El primer tema que trabajamos en clase fue el de la diferenciación entre Nativos Digitales e Inmigrantes Digitales.
Alli definimos a los Nativos digitales como aquellas generaciones que por debajo de los 30 o 35 años, nacieron ya en la era de los dispositivos digitales, cuando la computadora se volvio una herramienta cotidiana y cada vez mas los dispositivos portátiles va convirtiéndose en parte de su realidad y vida diaria.
Los Inmigrantes digitales por su parte, son las generaciones anteriores que en diferentes grados han tenido que incorporar lógicas y conceptos de esta nueva generación con diferente grado de éxito.
ahora vean este video
bueno, con estos materiales y lo trabajado en clase, cuentenme como creen que el mundo actual de los adultos se comporta frente a estas transformaciones? ¿se sienten realmente identificados con esta realidad ? (por favor sean sinceros, cada quien tiene sus formas de relacionarse con la tecnologia) ¿ se siente retratados por la totalidad de estas descripciones, creen que en nuestro país es esto una realidad?
Sexto Año: Roma
Roma es el mejor heredero y quizas una copia del arte romano, pero suman un gran desarrollo arquitectonico y sobre todo un permanente espiritu imperial que trataba de imponer su civilización y su "Democracia" al mundo, la idea de un mundo libre de hombres iguales persiste desde Grecia, pero el espítitu imperialista de este sistema se hace notar desde el comienzo, desarrollando una civilización que logró marcar el desarrollo de todo occidente, su imagen se diferencia poco de la griega de la cual toma la mayor parte de sus elementos, sin embargo del arte romano si contamos con algunos restos de su pintura, mantenidos por la erupción del Vesuvio sobre Pompeya y Herculano, pueden ver algunas imágenes de esta pintura en
http://rsta.pucmm.edu.do/biblioteca/pinacoteca/arte%20antiguo/roma%20sub%20web/roma%20p1.htm
Allí verán que este arte era ornamental, el carácter ritual de la representación comienza a diluirse, si bien los dioses y sus fiestas siguen siendo el eje fundamental de esta forma de representación, ahora el arte es público, no solo esta en las calles y construcciones públicas que cualquier ciudadano, rico o pobre puede ver, sino también en las casas de las familias mas disntiguidas con retratos y motivos florales, también con recordatorios de batallas. Este es un detalle muy importante ya que practicamente con cada victoria, se construye un arco del triunfo o una columna o algún tipo de recordatorio que buscara la gloria imperial.
Este imperio que se extendio por todo el mundo conocido tubo una herramienta fundamental para sus conquistas, los caminos con los cuales atraveso todos sus dominios a mayor velocidad y con menos bajas que sus enemigos.
Bueno, como supongo que no tienen muchas ganas de seguir leyendo vean este material que me pareció bastante completo sobre el contexto y desarrollo de la civilización,
Tengan en cuenta la leyenda de su fundación tema recurrente en la representación artistica romana, y como fueron atravesando diferentes etapas cada una con una forma particular de cultura.
En su mayor explendor la ciudad romana se constituye en un elemento fundamental para llevar su cultura a todo el territorio, y en este material muy breve le cuenta como se las distribuia
Centrándonos en el arte podemos revisar algunos sitios muy interesantes. En este sitio podran revisar de fomra muy breve las diferentes áreas del arte romano
http://es.encarta.msn.com/encyclopedia_761556319/Arte_y_arquitectura_de_Roma.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Arte_romano
En particular como les dije la arquitectura fue el área que mas se desarrollo, y sobre esto esta muy completo el siguiente sitio
http://es.wikipedia.org/wiki/Arquitectura_romana
Resumiendo el desarrollo del arte romano esta enlazado de forma estrecha con su civilización, su legado impresionante y su desarrollo va mucho más allá del arte, aunque en esta área ha logrado ser una de las formas de representación a las que siempre el arte regresa, es más algunos autores consideran que el arte en su desarrollo siempre oscila entre un periodo clasico (la forma heredada de grecia y roma) y la sobre cargada de cada período, a la que denominan barroco.
En este PPt pueden ver como se desarrollo el imperio y como ello influye en su desarrollo artisitico
En este otro pueden ver mayores imágenes y de manera mas resumida
Este último material que seleccione, es un poco más lento quizas aburrido pero hace mucho hincapie en caracterizar cada perído para quien le interese tenerlos más claros, sin embargo es breve son solo 7 minutos de tortura.
Bueno, ahora, y respondan por favor, sino vamos a tener que deshabilitar este espacio, cuentenme que piensan de esta cultura, recuerden lo que vimos en clase de Gladiador y de Ben Hur, que paralelos concretos pueden establecer con la sociedad actual, en qué podemos decir que somos hijos de estas culturas a pesar de estar del otro lado del Océano?, porque se las considera la cuna de Occidente?, forma cultural a la que respondemos. Qué creen que ha cambiado en el pensamiento del ser humano y Qué no desde aquel tiempo? Me gustaria que me cuenten su opinión icluso cuando no esten de acuerdo conmigo.
Saludos profe Celeste
http://rsta.pucmm.edu.do/biblioteca/pinacoteca/arte%20antiguo/roma%20sub%20web/roma%20p1.htm
Allí verán que este arte era ornamental, el carácter ritual de la representación comienza a diluirse, si bien los dioses y sus fiestas siguen siendo el eje fundamental de esta forma de representación, ahora el arte es público, no solo esta en las calles y construcciones públicas que cualquier ciudadano, rico o pobre puede ver, sino también en las casas de las familias mas disntiguidas con retratos y motivos florales, también con recordatorios de batallas. Este es un detalle muy importante ya que practicamente con cada victoria, se construye un arco del triunfo o una columna o algún tipo de recordatorio que buscara la gloria imperial.
Este imperio que se extendio por todo el mundo conocido tubo una herramienta fundamental para sus conquistas, los caminos con los cuales atraveso todos sus dominios a mayor velocidad y con menos bajas que sus enemigos.
Bueno, como supongo que no tienen muchas ganas de seguir leyendo vean este material que me pareció bastante completo sobre el contexto y desarrollo de la civilización,
Tengan en cuenta la leyenda de su fundación tema recurrente en la representación artistica romana, y como fueron atravesando diferentes etapas cada una con una forma particular de cultura.
En su mayor explendor la ciudad romana se constituye en un elemento fundamental para llevar su cultura a todo el territorio, y en este material muy breve le cuenta como se las distribuia
Centrándonos en el arte podemos revisar algunos sitios muy interesantes. En este sitio podran revisar de fomra muy breve las diferentes áreas del arte romano
http://es.encarta.msn.com/encyclopedia_761556319/Arte_y_arquitectura_de_Roma.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Arte_romano
En particular como les dije la arquitectura fue el área que mas se desarrollo, y sobre esto esta muy completo el siguiente sitio
http://es.wikipedia.org/wiki/Arquitectura_romana
Resumiendo el desarrollo del arte romano esta enlazado de forma estrecha con su civilización, su legado impresionante y su desarrollo va mucho más allá del arte, aunque en esta área ha logrado ser una de las formas de representación a las que siempre el arte regresa, es más algunos autores consideran que el arte en su desarrollo siempre oscila entre un periodo clasico (la forma heredada de grecia y roma) y la sobre cargada de cada período, a la que denominan barroco.
En este PPt pueden ver como se desarrollo el imperio y como ello influye en su desarrollo artisitico
Arte Romano
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En este otro pueden ver mayores imágenes y de manera mas resumida
Arte Romano
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Este último material que seleccione, es un poco más lento quizas aburrido pero hace mucho hincapie en caracterizar cada perído para quien le interese tenerlos más claros, sin embargo es breve son solo 7 minutos de tortura.
Bueno, ahora, y respondan por favor, sino vamos a tener que deshabilitar este espacio, cuentenme que piensan de esta cultura, recuerden lo que vimos en clase de Gladiador y de Ben Hur, que paralelos concretos pueden establecer con la sociedad actual, en qué podemos decir que somos hijos de estas culturas a pesar de estar del otro lado del Océano?, porque se las considera la cuna de Occidente?, forma cultural a la que respondemos. Qué creen que ha cambiado en el pensamiento del ser humano y Qué no desde aquel tiempo? Me gustaria que me cuenten su opinión icluso cuando no esten de acuerdo conmigo.
Saludos profe Celeste
Sexto Año: Grecia
Como vimos en clase el mundo griego es la cuna de nuestro mundo occidental, y por lo tanto uno de los temas de mayor interes a lo largo de la investigación histórica y artística, por ello abunda el material sobre estos temas, aqui he incluido algunos materiales que consideré interesantes y claros en sus explicaciones, espero que les sean útiles.
Cuando hablamos del mundo griego estamos hablando de un mundo donde el espacio geográfico y el pensamiento modelan a un hombre centrado en la razón, donde la representación de sus dioses tiende a humanizarlos por completo, y darles no solo las características humanas de sus comportamientos sino tambien en sus formas.
La civilización griega comienza con el desarrollo de las ciudades estado para recién unirse en un solo imperio con Alejandro Magno.
En su representación la escultura será sin dudas un elemento de suma importancia, desarrollando también la arquitectura, con el diseño del templo griego, perfeccionado y desarrollado por los romanos, el desarrollo de los mosaicos y la pintura un poco más postergada, principalmente por la falta de vestigios sobre ella.
En su civilización se pueden establecer períodos de evolución muy claros y cada uno aporto diversas características, sin embargo es de destacar el desarrollo de cánones de representación y belleza, estableciendo modelos que destacan ciertos aspectos y formas como representativos de la belleza ideal.
La figura humana es estudiada en sus pormenores para la mejor representación, sin embargo en la pintura no hay una idea de perspectiva, solo superposición de personajes, sin emplear la escala de tamaños como el elemento diferenciador.
La pitnura decorativa esta presente en las casas de los más ilustres personajes con motivos flrales y frutales, pero la pintura ya no es privativa de la elite se comienza cierta libertad en su apreciación, aunque los hombres libres de la democracia ateniense son pocos, solo hombres y mayores de edad.
Sin embargo esta herencia de democracia será tan fuerte que trasciende su época hasta la actualidad, demostrando una vez más como el hombre es el centro del mundo griego.
Otra característica de esta cultura será la gran importancia de sus mitos y héroes como unificadores de sus diversas poblaciones, al igual que su amor por el conocimiento y su espíritu en permanente búsqueda e investigación.
Si quieren más detalles sobre la civilización en general pueden consultar
http://es.wikipedia.org/wiki/Antigua_Grecia
http://es.wikipedia.org/wiki/Arte_griego
y si les interesa saber específicamente sobre su arte otro sitio itneresante es
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/HisArtLit/01/artegr.htm
a continuación les incluyo un PPT que contiene muchos datos sobre el arte y su relación con la civilización griega, fijense principalmente en la forma de graficar donde va poniendo en relación los grandes temas con pocas palabras para despues desarrollarlo más profundamente en cada apartado
Como pueden ver uno de los mayores desarrollos del arte griego es su escultura y en este breve video pueden apreciar sus detalles pormenorizados, no les pido que se fijen en los nombres de los artistas pero si pueden mirar el cuidado en las formas que tienen y la manera en que esas formas han marcado la escultura durante siglos hasta la llegada de las vanguardias, recuerden también lo que vimos de sección áurea (ley de los tercios) y como lo emplean en la proporción clásica que marca la figura humana
También seleccioné este material donde explica con detalle uno de los temas más destacados de la arquitectura griega, pero que nuestra falta de tiempo nos impidió verla con detalle en el aula, los órdenes de la arquitectura, miren como van representando cada uno y la importancia de las leyendas en la validez de cada una de estas estructuras
y para que no piensen que son locuras de esta profe les seleccioné también este material donde señala la influencia del modelo del partenon en la arquitectura del siglo XIX
Otra característica de la que no llegamos a hablar en clase fue el desarrollo del teatro como forma de expresión y rito de interrelación de todo el pueblo, sin embargo este teatro necesitaba de un espacio arquitectónico apropiado y este se organizaba de la siguiente manera
Bueno hasta aca los datos más importantes, ahora me gustaría que piensen en las películas de alexander y Troya y con los datos que hemos trabajado las pongan en comparación, cual les parece que es más apropiada en su representación de la grecia antigua? porqué? en qué se parecen y en qué no? hacen hincapié en algún valor griego más destacado? cual?
A ver si ejercitan su ingles que las publicidades estan claritas, asi que como anda ese oido!!
Finalmente les incluyo un video un poco más largo pero que tiene muchos datos para ampliar el tema desde la evolución griega y su situación geográfica
Cuando hablamos del mundo griego estamos hablando de un mundo donde el espacio geográfico y el pensamiento modelan a un hombre centrado en la razón, donde la representación de sus dioses tiende a humanizarlos por completo, y darles no solo las características humanas de sus comportamientos sino tambien en sus formas.
La civilización griega comienza con el desarrollo de las ciudades estado para recién unirse en un solo imperio con Alejandro Magno.
En su representación la escultura será sin dudas un elemento de suma importancia, desarrollando también la arquitectura, con el diseño del templo griego, perfeccionado y desarrollado por los romanos, el desarrollo de los mosaicos y la pintura un poco más postergada, principalmente por la falta de vestigios sobre ella.
En su civilización se pueden establecer períodos de evolución muy claros y cada uno aporto diversas características, sin embargo es de destacar el desarrollo de cánones de representación y belleza, estableciendo modelos que destacan ciertos aspectos y formas como representativos de la belleza ideal.
La figura humana es estudiada en sus pormenores para la mejor representación, sin embargo en la pintura no hay una idea de perspectiva, solo superposición de personajes, sin emplear la escala de tamaños como el elemento diferenciador.
La pitnura decorativa esta presente en las casas de los más ilustres personajes con motivos flrales y frutales, pero la pintura ya no es privativa de la elite se comienza cierta libertad en su apreciación, aunque los hombres libres de la democracia ateniense son pocos, solo hombres y mayores de edad.
Sin embargo esta herencia de democracia será tan fuerte que trasciende su época hasta la actualidad, demostrando una vez más como el hombre es el centro del mundo griego.
Otra característica de esta cultura será la gran importancia de sus mitos y héroes como unificadores de sus diversas poblaciones, al igual que su amor por el conocimiento y su espíritu en permanente búsqueda e investigación.
Si quieren más detalles sobre la civilización en general pueden consultar
http://es.wikipedia.org/wiki/Antigua_Grecia
http://es.wikipedia.org/wiki/Arte_griego
y si les interesa saber específicamente sobre su arte otro sitio itneresante es
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/HisArtLit/01/artegr.htm
a continuación les incluyo un PPT que contiene muchos datos sobre el arte y su relación con la civilización griega, fijense principalmente en la forma de graficar donde va poniendo en relación los grandes temas con pocas palabras para despues desarrollarlo más profundamente en cada apartado
El Arte Griego PresentacióN
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Como pueden ver uno de los mayores desarrollos del arte griego es su escultura y en este breve video pueden apreciar sus detalles pormenorizados, no les pido que se fijen en los nombres de los artistas pero si pueden mirar el cuidado en las formas que tienen y la manera en que esas formas han marcado la escultura durante siglos hasta la llegada de las vanguardias, recuerden también lo que vimos de sección áurea (ley de los tercios) y como lo emplean en la proporción clásica que marca la figura humana
También seleccioné este material donde explica con detalle uno de los temas más destacados de la arquitectura griega, pero que nuestra falta de tiempo nos impidió verla con detalle en el aula, los órdenes de la arquitectura, miren como van representando cada uno y la importancia de las leyendas en la validez de cada una de estas estructuras
y para que no piensen que son locuras de esta profe les seleccioné también este material donde señala la influencia del modelo del partenon en la arquitectura del siglo XIX
Otra característica de la que no llegamos a hablar en clase fue el desarrollo del teatro como forma de expresión y rito de interrelación de todo el pueblo, sin embargo este teatro necesitaba de un espacio arquitectónico apropiado y este se organizaba de la siguiente manera
Bueno hasta aca los datos más importantes, ahora me gustaría que piensen en las películas de alexander y Troya y con los datos que hemos trabajado las pongan en comparación, cual les parece que es más apropiada en su representación de la grecia antigua? porqué? en qué se parecen y en qué no? hacen hincapié en algún valor griego más destacado? cual?
A ver si ejercitan su ingles que las publicidades estan claritas, asi que como anda ese oido!!
Finalmente les incluyo un video un poco más largo pero que tiene muchos datos para ampliar el tema desde la evolución griega y su situación geográfica
Sexto Año: Egipto
El arte de Egipto es un arte propio de una civilización en esplendor, su monumentalidad apuntaba a la trascendencia y lograr alcanzar la vida despues de la muerte, cruzar el Nilo y tener en esa "otra"vida todos los recursos necesarios para poder vivir, la mayor parte de su arte se centró en estos aspectos.
La pintura se caracteriza por ser solo apreciada por los sacerdotes y el faraón, con pigmentos naturales, sin perspectiva, representanto en las diferencias de tamaño la importancia de las figuras y no claves espaciales, la imagen cobra un carácter netamente narrativo contando las historias de sus dioses y faraones.
En la forma humana se busca representar el cuerpo de frente pero los pies, el rostro y las manos de costado, con formas características y lineas esbeltas que también se ven en la escultura.
Mucho de esto lo estuvimos viendo en clase, pero si quieren ampliar algún dato una excelente página para considerar es:
http://www.egipto.com/arte/
en esta podrán ver el período en su división interna
http://es.wikipedia.org/wiki/Arte_del_Antiguo_Egipto
aqui podrán cuncultar muchos datos generales sobre el período
Un buen resumen de sus características esta presente en este PPT
ahora, un buen ejercicio para Uds. sería poder ver estas características en este video, muy breve pero que cuenta con imágenes detalladas del templo de Karnak, hagan la coparación y cuentenme sus opiniones
si les interesan más detalles de las pirámides este breve video cuenta como se construian y sus diversos tipos
tambien me pareció muy bueno este video sobre la construcción de las ciudades egipcias
Finalmente les incluyo un PPT que realmente me resultó muy completo e claro sobre todas las características del arte, no se trata de una investigación para ganar el pulitzer pero dentro de lo breve esta muy completo y exacto,
Bueno espero sus opiniones, comparen lo que les marque más arriba y me gustaría saber también que les parece ahora la película que vimos, la escena de principe de egipto con la persecución, es exacta? les resulta representativa de lo que homos estudiado? porque?, hay otra película que les resulte mas apropiada?
si quieren recordar la escena en el final de este trozo esta la parte que vimos en clase
La pintura se caracteriza por ser solo apreciada por los sacerdotes y el faraón, con pigmentos naturales, sin perspectiva, representanto en las diferencias de tamaño la importancia de las figuras y no claves espaciales, la imagen cobra un carácter netamente narrativo contando las historias de sus dioses y faraones.
En la forma humana se busca representar el cuerpo de frente pero los pies, el rostro y las manos de costado, con formas características y lineas esbeltas que también se ven en la escultura.
Mucho de esto lo estuvimos viendo en clase, pero si quieren ampliar algún dato una excelente página para considerar es:
http://www.egipto.com/arte/
en esta podrán ver el período en su división interna
http://es.wikipedia.org/wiki/Arte_del_Antiguo_Egipto
aqui podrán cuncultar muchos datos generales sobre el período
Un buen resumen de sus características esta presente en este PPT
Arte Egipcio 5 F
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ahora, un buen ejercicio para Uds. sería poder ver estas características en este video, muy breve pero que cuenta con imágenes detalladas del templo de Karnak, hagan la coparación y cuentenme sus opiniones
si les interesan más detalles de las pirámides este breve video cuenta como se construian y sus diversos tipos
tambien me pareció muy bueno este video sobre la construcción de las ciudades egipcias
Finalmente les incluyo un PPT que realmente me resultó muy completo e claro sobre todas las características del arte, no se trata de una investigación para ganar el pulitzer pero dentro de lo breve esta muy completo y exacto,
El Arte Egipcio Las Artes PláSticas
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Bueno espero sus opiniones, comparen lo que les marque más arriba y me gustaría saber también que les parece ahora la película que vimos, la escena de principe de egipto con la persecución, es exacta? les resulta representativa de lo que homos estudiado? porque?, hay otra película que les resulte mas apropiada?
si quieren recordar la escena en el final de este trozo esta la parte que vimos en clase
Sexto Año: Lenguaje Plástico Visual
La historia del arte tiene muchas vertientes, siempre entrelazadas con los procesos de evolución social, partiendo de tres mitos de origen:
- El dibujo de Debutades
- El lienzo de la Verónica
- Las pinturas de Altamira
En los tres casos se trata de alegorias que permiten ver unos de los aspectos característicos del arte en general, el carácter ritual, el carácter icónico, y el de "marca del deseo"
En el primer caso Debutades registra la silueta de su amado que parte a la guerra en una pared con un carbón, con lo cual de manera ritual muestra el costado sensual que posee la obra artística.
Pueden consultar
http://revistas.ucm.es/bba/11315598/articulos/ARIS0000110241A.PDF
El lienzo de la Verónica, el Vero Icono, El Verdadero Icono, le brinda una explicación religiosa al origen del arte, obtenido por la implantación de la verdadera imagen divina, el artista busca entonces la imagen de lo sabrado en la tierra.
Pueden consultar http://www.editorial-club-universitario.es/pdf/389.pdf
Finalmente, el dibujo del bisonte en las paredes de las cuevas paleolíticas, es la marca del deseo, una forma de apropiarse de aquello que se anhela
Podemos ver en estos videos algunas características de como se producian estas imágenes y como se las logró desarrollar:
En este otro pueden ampliar alguna información sobre la investigación acerca de este periodo
En la evolución artisitca Uds. pueden ver que el arte del Paleolítico es de neto carácter ritual, sin embargo cuando el hombre desarrolla su cultura, sienta las bases de una civilización que llegará a ser el camino de desarrollo de occidente.
En la siguiente recopilación pueden ver algunos aspectos y autores mas detacados de toda la evolución del arte
Tambien pueden consultar
http://historia.mforos.com/1007866/5905289-los-origenes-del-arte/
Ahora, que opinan de este arte, creen que hoy el arte sigue teniendo esta perspectiva ritua? ¿que lugar ocupa el arte en la sociedad actual?
- El dibujo de Debutades
- El lienzo de la Verónica
- Las pinturas de Altamira
En los tres casos se trata de alegorias que permiten ver unos de los aspectos característicos del arte en general, el carácter ritual, el carácter icónico, y el de "marca del deseo"
En el primer caso Debutades registra la silueta de su amado que parte a la guerra en una pared con un carbón, con lo cual de manera ritual muestra el costado sensual que posee la obra artística.
Pueden consultar
http://revistas.ucm.es/bba/11315598/articulos/ARIS0000110241A.PDF
El lienzo de la Verónica, el Vero Icono, El Verdadero Icono, le brinda una explicación religiosa al origen del arte, obtenido por la implantación de la verdadera imagen divina, el artista busca entonces la imagen de lo sabrado en la tierra.
Pueden consultar http://www.editorial-club-universitario.es/pdf/389.pdf
Finalmente, el dibujo del bisonte en las paredes de las cuevas paleolíticas, es la marca del deseo, una forma de apropiarse de aquello que se anhela
Podemos ver en estos videos algunas características de como se producian estas imágenes y como se las logró desarrollar:
En este otro pueden ampliar alguna información sobre la investigación acerca de este periodo
En la evolución artisitca Uds. pueden ver que el arte del Paleolítico es de neto carácter ritual, sin embargo cuando el hombre desarrolla su cultura, sienta las bases de una civilización que llegará a ser el camino de desarrollo de occidente.
En la siguiente recopilación pueden ver algunos aspectos y autores mas detacados de toda la evolución del arte
Historia del arte
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Tambien pueden consultar
http://historia.mforos.com/1007866/5905289-los-origenes-del-arte/
Ahora, que opinan de este arte, creen que hoy el arte sigue teniendo esta perspectiva ritua? ¿que lugar ocupa el arte en la sociedad actual?
Bienvenidos
Bienvenidos a todos a este 2010!!!!
A todos quiero saludar antes que nada, a quienes ya pasaron por este espacio el año pasado, a quienes ya no estan en las aulas de nuestro cole, y a quienes comienzan su camino en este espacio virtual.... para todos un enorme saludo y el mas grande de los deseos de éxito para este año.
Este espacio es para que podamos comunicarnos libremente, como siempre, pero manteniendo un mínimo de respeto por la opinión del otro, asi que estan todos invitados a participar y a construir juntos los contenidos que trabajaremos aca, siempre que respeten a quien opina diferente.
Este año el proyecto es ampliar el trabajo en este espacio e incluir actividades que serán parte de sus calificaciones por medio de la red, para ello ampliaremos nuestro blog con un canal en You Tube y un grupo en Google, y todos los espacios que nos sean de utilidad, incluyendo Facebook, redes sociales de diverso tipo y los recursos digitales que esten a nuestro alcance.
Recibirán el newsletter de este blog con frecuencia, además aqui se dejará sentado todo lo que haya de actividades y calendarios, espero que podamos con ello ampliar el contacto del aula y lograr una mayor fluidez y por cierto, mejores aprendizajes.
Estoy a la espera de todas sus sugerencias e ideas, solo compartanlas con todos en este espacio o por mail conmigo.
Espero sea un año genial para todos
... y para los que ya se me fueron del aula... la mejor de la suertes en sus caminos... nunca dejarán de ser mis BBs y este espacio esta abierto para uds. en todo momento...
Profe Celes
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