hola chicos esta es una prueba
miércoles, 25 de agosto de 2010
jueves, 20 de mayo de 2010
Cuarto año: Analicemos las imagenes
Hola Chicos,
Como acordamos el trabajo que sigue es para analizar algunas imágenes, lo que les pido es que vean dos de las anteriores imagenes y determinen las caracteristicas que estuvimos trabjando:
- plano
- ángulo
- uso de luz
- uso de color
- regla de los tercios
- Lectura Connotativa: expliquen cuales son las sensaciones que se transmiten y/o sentido de la imagen, el que puedes leer segun su propia cultura previa.
Ahora, busca una imagen que empleando otros recursos visuales (plano, ángulo, etc) transmita una sensación o sentido similar (incluye solo el link a la pagina donde esta la imagen) y explica que recursos usa y porque crees que transmite el mismo tipo de sensaciones
Bueno, nos estamos viendo chicos y que tengan un muy buen Fin de semana
miércoles, 12 de mayo de 2010
CONCURSO DE FOTOS DEL BICENTENARIO
BASES PARA CONCURSO FOTOGRAFICO DEL BICENTENARIO
Todos estamos invitados a participar de este concurso fotográfico para recordar y reflexionar sobre lo que hace 200 años nos llevo a dar el primer paso en la formación de nuestro pais.
Este concurso esta separado en tres categorias:
1º y 2º año: tema: Valores para construir nuestra patria
Los invitamos a tomar imagenes que nos permitan conocer cuales son para uds los valores que permiten favorecer la construcción de un pais que defienda la justicia, la igualdad, y sobre todo la equidad en todos sus sentidos
3º y 4º año: Tema: Sociedad y Bicentenario
Los invitamos a que muestren como es esta sociedad argentina hoy a 200 años de su nacimiento, cuales son sus características y cuales creen que son sus mayores virtudes y defectos en la vida cotidiana de nuestra localidad
5º y 6º años: Tema: Patria
La propuesta es trabajar el concepto de patria de manera que se la muestre en toda su dimensión, la de todos los dias , la dimensión humana que convierte este concepto en real concreto y cotidiano, con imágenes que nos permitan ver como esa Patria se construye o no cada dia en el lugar que nos toca a cada uno vivir
Reglamento
1- Los grupos participantes podrán tener de 1 a 4 integrantes, cada grupo elegirá un seudónimo
2- Cada grupo podrá presentar hasta 2 obras en tamaño 10 x 15, hasta 20x30, cada una con su titulo colocado por la reversa de la imagen, el cual será orientativo sobre la lectura de la imagen. Cada Imagen se colocará en un sobre de papel
3- en un sobre separado y cerrado incluirán los integrantes del grupo y una dirección de mail. En el frente del sobre se colocará el seudónimo del grupo.
4- Se entregará junto con las imágenes un archivo de imagen con la misma, para poder inlcuirla en una exposición virtual donde se presenten la totalidad de los trabajos participantes, el archivo puede ser incluido en un CD, en un penDrive, enviados por mail, o subidos a espacios digitales que Ud prefieran
5- La organización se reserva el derecho de no incluir materiales que puedan resultar ofensivos hacia algun grupo social, étnico o falten al pudor en alguna medida
6- Las fotografías podrán ser presentadas hasta el día 19 de Mayo hasta las 12 hs.
7- De las fotografías en papel se seleccionarán los ganadores que se presentarán el dia 21 de mayo
Ante cualquier consulta pueden hablar con la profesora Ma. Celeste Marrocco o escribir al siguiente mail: macele4@gmail.com
SUERTE A TODOS!!!
Todos estamos invitados a participar de este concurso fotográfico para recordar y reflexionar sobre lo que hace 200 años nos llevo a dar el primer paso en la formación de nuestro pais.
Este concurso esta separado en tres categorias:
1º y 2º año: tema: Valores para construir nuestra patria
Los invitamos a tomar imagenes que nos permitan conocer cuales son para uds los valores que permiten favorecer la construcción de un pais que defienda la justicia, la igualdad, y sobre todo la equidad en todos sus sentidos
3º y 4º año: Tema: Sociedad y Bicentenario
Los invitamos a que muestren como es esta sociedad argentina hoy a 200 años de su nacimiento, cuales son sus características y cuales creen que son sus mayores virtudes y defectos en la vida cotidiana de nuestra localidad
5º y 6º años: Tema: Patria
La propuesta es trabajar el concepto de patria de manera que se la muestre en toda su dimensión, la de todos los dias , la dimensión humana que convierte este concepto en real concreto y cotidiano, con imágenes que nos permitan ver como esa Patria se construye o no cada dia en el lugar que nos toca a cada uno vivir
Reglamento
1- Los grupos participantes podrán tener de 1 a 4 integrantes, cada grupo elegirá un seudónimo
2- Cada grupo podrá presentar hasta 2 obras en tamaño 10 x 15, hasta 20x30, cada una con su titulo colocado por la reversa de la imagen, el cual será orientativo sobre la lectura de la imagen. Cada Imagen se colocará en un sobre de papel
3- en un sobre separado y cerrado incluirán los integrantes del grupo y una dirección de mail. En el frente del sobre se colocará el seudónimo del grupo.
4- Se entregará junto con las imágenes un archivo de imagen con la misma, para poder inlcuirla en una exposición virtual donde se presenten la totalidad de los trabajos participantes, el archivo puede ser incluido en un CD, en un penDrive, enviados por mail, o subidos a espacios digitales que Ud prefieran
5- La organización se reserva el derecho de no incluir materiales que puedan resultar ofensivos hacia algun grupo social, étnico o falten al pudor en alguna medida
6- Las fotografías podrán ser presentadas hasta el día 19 de Mayo hasta las 12 hs.
7- De las fotografías en papel se seleccionarán los ganadores que se presentarán el dia 21 de mayo
Ante cualquier consulta pueden hablar con la profesora Ma. Celeste Marrocco o escribir al siguiente mail: macele4@gmail.com
SUERTE A TODOS!!!
miércoles, 5 de mayo de 2010
Sexto Año: Televisión
Bueno, el tema de televisión es muy amplio sin embargo nosotros nos centraremos en sus aspectos de funcionamiento y de narración.
Pero para comprender ciertas cosas es ncesario comprender de donde viene la televisión, les incluyo algunos de los sitios que consulte en estos dias con resumenes inteneresantes sobre la historia y evolución de la TV
http://www.domoticaviva.com/PHP/newsphp.php?id=882
http://www.portalmix.net/tv/invento_tv.shtml
este sitio esta muy simple y compelto sobre la evolucion de la televisión
http://colaboratorio.wetpaint.com/page/Historia+de+la+televisi%C3%B3n
en esta pagina hay un video muy interesante sobre esta primera parte de la evolución
este es mas simple pero esta bastante ilustrado, fijense en el diseño y como las epocas fueron incluenciando con televisores de colores pop en la epoca tipa del pop y asi con todas las epocas, o las super lineas finas de la actualidad
Bueno pasando a la tecnología encontre este documental que esta por partes cargado de la discovery realmente esta muy completo e interesante asi que lo inclui todo, ustedes vean las partes que quieran.
en este segundo sobre todo muestra bien las partes de la pantalla desarmada y se ven muy claros
En este otro video se ve como funciona un LCD y esta muy claro y facil
Y tambien este que cuenta claro y muy simple como funciona un proyector de LCD
Pero para comprender ciertas cosas es ncesario comprender de donde viene la televisión, les incluyo algunos de los sitios que consulte en estos dias con resumenes inteneresantes sobre la historia y evolución de la TV
http://www.domoticaviva.com/PHP/newsphp.php?id=882
http://www.portalmix.net/tv/invento_tv.shtml
este sitio esta muy simple y compelto sobre la evolucion de la televisión
http://colaboratorio.wetpaint.com/page/Historia+de+la+televisi%C3%B3n
en esta pagina hay un video muy interesante sobre esta primera parte de la evolución
este es mas simple pero esta bastante ilustrado, fijense en el diseño y como las epocas fueron incluenciando con televisores de colores pop en la epoca tipa del pop y asi con todas las epocas, o las super lineas finas de la actualidad
Bueno pasando a la tecnología encontre este documental que esta por partes cargado de la discovery realmente esta muy completo e interesante asi que lo inclui todo, ustedes vean las partes que quieran.
en este segundo sobre todo muestra bien las partes de la pantalla desarmada y se ven muy claros
En este otro video se ve como funciona un LCD y esta muy claro y facil
Y tambien este que cuenta claro y muy simple como funciona un proyector de LCD
Quinto y Sexto Año: Sonido
El sonido como fenómeno físico: por si alguno necesita recordarlo aca les incluyo un pequeño material que tiene esos datos
ahora concentrémosnos en los micrófonos, se trata de instrumentos que a partir de la vibración de una membrana captan el sonido y lo transforman en una señal eléctrica, señal que tendrá las mismas características de la señal sonora original, por lo cual es "analoga", similar a la original.
Esos micrófonos tienen como parte sensible una membrana que al moverse por efecto de la presión sonora genera en la bobina que la acopaña una corriente eléctrica.
Los micrófonos tendrán diferentes características, tres son las más importantes:
- Direccionalidad: que ángulo de captación tiene el micrófono que puede ser cardioide, hipercardioide, bidireccional, omnidireccional
- Fidelidad: se refiere a la respuesta en frecuencia, es decir que el micrófono capte con la misma intensidad todos los sonidos in importar su tono, o por lo menos lo más parejo posible
- Sensibilidad, hace referencia a la capacidad de reacción frente al sonido, dando como resultado micrófonos duros y micrófonos blandos.
Los micrófonos por su funcionamiento pueden ser
- Dinámicos, generan una variación de corriente eléctrica sin necesidad de pilas (generalmente más duros)
- Condensador, lo hacer a base de una pila (micrófonos generalmente más sensibles)
- electret condensador; el más común emplea pilas pero con un funcionamiento que esta entre ambos (se emplean para cantantes por lo general)
Según su uso:
- de mano
- shot gun
- cobatero
- parabólico
- de mesa
- de contacto
En este ejemplo que les incluyo pueden ver como trabaja un cantante y una banda en un estudio, la banda graba por su lado y luego esta pista se le envia al cantante por los auriculares y graba de manera independiente para poder asignar los canales del sistema stereo, también pueden ver el trabajo con consolas que permiten no solo la mezcla sino la ecualización (realzar ciertos tonos o disminuirlos) y la inserción de efectos de sonido.
fijense también la cantidad de micrófonos con la que es captada el cantante para poder darle diferentes asignaciones a diferentes canales.
Puden ampliar esta información en
http://www.ickrom.com.mx/info/informacion_tecnica/clasificacion_de_microfonos.php
http://es.wikipedia.org/wiki/Micr%C3%B3fono
http://www.mundoaudioyvideo.com.ar/biblioteca_microfono.html
El Sonido
View more presentations from isidro.
ahora concentrémosnos en los micrófonos, se trata de instrumentos que a partir de la vibración de una membrana captan el sonido y lo transforman en una señal eléctrica, señal que tendrá las mismas características de la señal sonora original, por lo cual es "analoga", similar a la original.
Esos micrófonos tienen como parte sensible una membrana que al moverse por efecto de la presión sonora genera en la bobina que la acopaña una corriente eléctrica.
Los micrófonos tendrán diferentes características, tres son las más importantes:
- Direccionalidad: que ángulo de captación tiene el micrófono que puede ser cardioide, hipercardioide, bidireccional, omnidireccional
- Fidelidad: se refiere a la respuesta en frecuencia, es decir que el micrófono capte con la misma intensidad todos los sonidos in importar su tono, o por lo menos lo más parejo posible
- Sensibilidad, hace referencia a la capacidad de reacción frente al sonido, dando como resultado micrófonos duros y micrófonos blandos.
Los micrófonos por su funcionamiento pueden ser
- Dinámicos, generan una variación de corriente eléctrica sin necesidad de pilas (generalmente más duros)
- Condensador, lo hacer a base de una pila (micrófonos generalmente más sensibles)
- electret condensador; el más común emplea pilas pero con un funcionamiento que esta entre ambos (se emplean para cantantes por lo general)
Según su uso:
- de mano
- shot gun
- cobatero
- parabólico
- de mesa
- de contacto
En este ejemplo que les incluyo pueden ver como trabaja un cantante y una banda en un estudio, la banda graba por su lado y luego esta pista se le envia al cantante por los auriculares y graba de manera independiente para poder asignar los canales del sistema stereo, también pueden ver el trabajo con consolas que permiten no solo la mezcla sino la ecualización (realzar ciertos tonos o disminuirlos) y la inserción de efectos de sonido.
fijense también la cantidad de micrófonos con la que es captada el cantante para poder darle diferentes asignaciones a diferentes canales.
Puden ampliar esta información en
http://www.ickrom.com.mx/info/informacion_tecnica/clasificacion_de_microfonos.php
http://es.wikipedia.org/wiki/Micr%C3%B3fono
http://www.mundoaudioyvideo.com.ar/biblioteca_microfono.html
Técnicas Audiovisuales II: registro cinematográfico
Como vimos en clase el trabajo cinematográfico implica un registro fotográfico de la imagen, donde tomamos 24 fotografías por segundo, partiendo de un material sensible y flexible perforado en sus costados, en cine comercial stándar de 35 mm, el cual es puesto en un carrete virgen en un cuarto oscuro y desde allí recorre dos "rulos", uno antes y otro despues de la platina, la cual lo fija 24 veces por secundo tras el obturador para lograr las imágenes fijas, para luego ir a un carrete receptor donde se almacena hermético a la luz para luego ser revelado.
Este material solo registra imágenes, por lo cual el sonido se graba en otro soporte, empleando para su sincronización la claqueta tal como vimos en clase
Fijense en este making off
pueden ver un rodaje en estudio con una cámara de cine digital, donde se cuidan con precisión (para ello la portátil del especialista en efectos) la altura y ángulo de la ubicación del ángel para poder incorporarlo con la toma final, pueden ver también al microfonista registrando el sonido con un boom y al sonidista con los auriculares supervisando como sale el sonido. La camara se mueve sobre un carro de travelling en un travelling de acercamiento, también pueden ver el resultado final
En este otro corto sin sonido, registrado en material filmico, pueden ver una prueba de color con material virgen, es decir cada vez que se va a filmar una película se compra todo el material sensible de la misma partida para asegurarnos que tenga el mismo color y sensibilidad, con una parte de ese material hacemos una prueba como esta en donde filmamos humanos para poder ver el color de la piel, y dos cartones un gris neutro (el que tiene el chico barbudo) y uno de colores (el que tieen la chica). Como ven son varias tomas iguales en cada una se ha modificado el diafragma o la luz para probar la respuesta del material ante estas variaciones.
Les incluyo finalmente un corto making off de Crepusculo, y pueden ver ahi como trabajan con la cámar de cine en registro de las tomas para despues ir haciendo los efectos, finjense que señalan que el primer dia de rodaje comienzan por las escenas más difíciles tal como veremos más adelante
Pueden buscar datos sobre el funcionamiento del proyector en
http://es.wikipedia.org/wiki/Cinemat%C3%B3grafo
Ahora, qué les parece el trabajo de cine? ¿se trata de arte o de industria? ¿hay expresión o solo buscan plata? ¿Tanta técnica necesaria para este trabajo, disminuye en algo su artisticidad?
Espero sus respuestas
Este material solo registra imágenes, por lo cual el sonido se graba en otro soporte, empleando para su sincronización la claqueta tal como vimos en clase
Fijense en este making off
pueden ver un rodaje en estudio con una cámara de cine digital, donde se cuidan con precisión (para ello la portátil del especialista en efectos) la altura y ángulo de la ubicación del ángel para poder incorporarlo con la toma final, pueden ver también al microfonista registrando el sonido con un boom y al sonidista con los auriculares supervisando como sale el sonido. La camara se mueve sobre un carro de travelling en un travelling de acercamiento, también pueden ver el resultado final
En este otro corto sin sonido, registrado en material filmico, pueden ver una prueba de color con material virgen, es decir cada vez que se va a filmar una película se compra todo el material sensible de la misma partida para asegurarnos que tenga el mismo color y sensibilidad, con una parte de ese material hacemos una prueba como esta en donde filmamos humanos para poder ver el color de la piel, y dos cartones un gris neutro (el que tiene el chico barbudo) y uno de colores (el que tieen la chica). Como ven son varias tomas iguales en cada una se ha modificado el diafragma o la luz para probar la respuesta del material ante estas variaciones.
Les incluyo finalmente un corto making off de Crepusculo, y pueden ver ahi como trabajan con la cámar de cine en registro de las tomas para despues ir haciendo los efectos, finjense que señalan que el primer dia de rodaje comienzan por las escenas más difíciles tal como veremos más adelante
Pueden buscar datos sobre el funcionamiento del proyector en
http://es.wikipedia.org/wiki/Cinemat%C3%B3grafo
Ahora, qué les parece el trabajo de cine? ¿se trata de arte o de industria? ¿hay expresión o solo buscan plata? ¿Tanta técnica necesaria para este trabajo, disminuye en algo su artisticidad?
Espero sus respuestas
martes, 30 de marzo de 2010
Sexto año: Edad Media
Primero que nada ubiquemos el periodo historico estamos hablando de un largo periodo desde el siglo V hasta el XV , estos diez siglos que se suelen considerar como poco productivos u oscuros en realidad fueron un largo periodo de trabajo dentro de un mundo donde habia que recomenzar con todas las investigacionesy los desarrollos, el mundo habia avandonado y llevado a un oscuro calabozo todos los desarrollos romanos, pero la vida necesitaba recomenzar. Esta vida comenzo a incorporar otros codigos, sin embargo no podemos decir que durante los 10 siglos que duro todo haya permanecido igual, muy por el contrario el hay marcadas diferencias en cada una de las etapas en las que se divide la edad media, en este PPt podemos ver claramente muchos cuadros referidos a la evoclucion social del periodo que estan mucy claros y sinteticos
Ahora bien esta evoclucion de un sistema ruralizado y con señores feudales que regian con mano de hierro cada region, no podia sino terminar corresponderse con un arte muy estratificado y duro durante el primer periodo para irse ampliando hacia el final, podemos hablar de dos momentos importantes: ROMANICO Y GOTICO, como los mas desatacado, el romanico se identifica con lo que pripiamente se denomina edad media y dentro del periodo gotico como trnasición al renacimiento, podemos incluir a Giotto y Masaccio.
Si bien lo mas destacado de estos periodos son las contrucciones arquitectonicas todo el arte de cada uno de estos periodos se desarrolla en el ámbito de las catedrales, que son marcadamente diferentes en cada caso.
veamos estos videos para que se den idea de las diferencias arquitectonicas, se que son un poco mas largosque nomalmente (unos 10 minutos) pero realmente les van a dejar claro como se trabajaba en cada epoca
ROMAINCO
Como pueden ver aca las contrucciones son como veiamos en el nombre de la rosa, grandes contrucciones macisas de piedra con poca ventilacion y poca luz, encuadradas en grandes espacios abiertos y desarrollados comunmente lejos de los centros poblados.
Gotico
como Ven en estas excelentes obras hay una profusion de detalles y el manejo de los espacios es completamente diferente, con un uso intencional de la luz por medio de los vitrales y con grandes y esbeltas columnas que se estiran hacia el cielo buscando la eternidad. Este estilo es uno de los mas bellos en la qeuitectura, pero es el mismo que acompañara a Giotto y Masaccio para comenzar a dar el salto hacia una nueva cultura, se trata de un periodo de transición, la alta edad media, o Gotico se mostrara como un periodo en el cual comienzan a tomar fuerza los comerciantes para comenzar a llegar los burgueses, aun no instalados socialmente pero en pleno ascenso, con cuestionamientos publicos y privados a la autoridad de la iglesia pero sobre todo del comportamiento de sus ministros.
este sistema feudal es un sitema que no le convenia a los monarcas ya que perdian su poder a manos de los señores feudales, y por ello tampoco ellos apoyaran su desarrollo, y permiten que el comercio y los burgueses escalen posiciones de poder economico y politico, por ello trabajan a favor de esta nueva forma de concebir el mundo.
Estas otras dos presentaciones tienen muchos datos sobre cada uno de estos periodos, son muy interesantes y claras en las oposiciones que hacen, y en los datos que ponen de relieve
Sobre todo este ultimo tienen bien en claro las caracteristicas y las imagenes de lo romanico y lo gotico, vean como evoluciona el lenguaje expresivo de un periodo al otrono podemos decir que los hombres y mujeres medievales hayan sido limitados o no hayan contruido su porpio arte por el cotnrario desarrollaron una forma artistica explendida y compleja que maravilla y sienta las vaces de la civilizacion occidental hasta nuestros dias.
Ahora bien esta evoclucion de un sistema ruralizado y con señores feudales que regian con mano de hierro cada region, no podia sino terminar corresponderse con un arte muy estratificado y duro durante el primer periodo para irse ampliando hacia el final, podemos hablar de dos momentos importantes: ROMANICO Y GOTICO, como los mas desatacado, el romanico se identifica con lo que pripiamente se denomina edad media y dentro del periodo gotico como trnasición al renacimiento, podemos incluir a Giotto y Masaccio.
Si bien lo mas destacado de estos periodos son las contrucciones arquitectonicas todo el arte de cada uno de estos periodos se desarrolla en el ámbito de las catedrales, que son marcadamente diferentes en cada caso.
veamos estos videos para que se den idea de las diferencias arquitectonicas, se que son un poco mas largosque nomalmente (unos 10 minutos) pero realmente les van a dejar claro como se trabajaba en cada epoca
ROMAINCO
Como pueden ver aca las contrucciones son como veiamos en el nombre de la rosa, grandes contrucciones macisas de piedra con poca ventilacion y poca luz, encuadradas en grandes espacios abiertos y desarrollados comunmente lejos de los centros poblados.
Gotico
como Ven en estas excelentes obras hay una profusion de detalles y el manejo de los espacios es completamente diferente, con un uso intencional de la luz por medio de los vitrales y con grandes y esbeltas columnas que se estiran hacia el cielo buscando la eternidad. Este estilo es uno de los mas bellos en la qeuitectura, pero es el mismo que acompañara a Giotto y Masaccio para comenzar a dar el salto hacia una nueva cultura, se trata de un periodo de transición, la alta edad media, o Gotico se mostrara como un periodo en el cual comienzan a tomar fuerza los comerciantes para comenzar a llegar los burgueses, aun no instalados socialmente pero en pleno ascenso, con cuestionamientos publicos y privados a la autoridad de la iglesia pero sobre todo del comportamiento de sus ministros.
este sistema feudal es un sitema que no le convenia a los monarcas ya que perdian su poder a manos de los señores feudales, y por ello tampoco ellos apoyaran su desarrollo, y permiten que el comercio y los burgueses escalen posiciones de poder economico y politico, por ello trabajan a favor de esta nueva forma de concebir el mundo.
Estas otras dos presentaciones tienen muchos datos sobre cada uno de estos periodos, son muy interesantes y claras en las oposiciones que hacen, y en los datos que ponen de relieve
Arte y Cultura Medieval
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Arte De La Edad Media IntroduccióN Y VisióN De Conjunto
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Sobre todo este ultimo tienen bien en claro las caracteristicas y las imagenes de lo romanico y lo gotico, vean como evoluciona el lenguaje expresivo de un periodo al otrono podemos decir que los hombres y mujeres medievales hayan sido limitados o no hayan contruido su porpio arte por el cotnrario desarrollaron una forma artistica explendida y compleja que maravilla y sienta las vaces de la civilizacion occidental hasta nuestros dias.
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